Pourquoi “lancée” ? Parce que ce public particulier fait souvent peur au premier abord. Comment tenir 2 h 15 d’animation si on bloque, si aucun mot, aucun son ni aucune grammaire n’est encore connu et si l’anglais ne peut être un recours ? Ainsi, les ateliers d’apprenants peu scolarisés – PS – sont le parent pauvre lorsqu’il s’agit de répartir les bénévoles entre les ateliers sociolinguistiques. Et j’avoue avoir décidé uniquement en fonction du lieu et de l’horaire.
Si cette crainte est naturelle, elle est par ailleurs totalement prise en compte par F.L.A. et se résout par son organisation :
- Le bénévole commence par un atelier d’observation puis est positionné en binôme avec un bénévole expérimenté.
- Une formation est délivrée régulièrement pour tous les animateurs de ce niveau pour rappeler les objectifs et partager les bonnes pratiques.
- Tous les contenus des ateliers, journaux de bord, partages d’exercices et bien sûr liens vers un manuel sont disponibles sur un drive.
- Le groupe d’animateurs utilise WhatsApp pour partager recommandations, exercices et suivis des apprenants, voire besoins de remplacements.
Après presque 4 mois d’expérience, je suis ravie d’être co-animatrice. Les apprenants sont très assidus, ils sont super motivés et se disputent le marqueur pour aller au tableau. Ils répondent tous en chœur lorsque nous travaillons la production orale. Voir leurs progrès semaine après semaine est une formidable source de motivation pour moi. J’ai aussi la chance d’avoir un binôme très impliqué, je ne fais pour le moment que suivre sa préparation des ateliers. Si cela me demande un peu de patience parce que je voudrais en faire plus, c’est en fait une chance d’avoir ce temps pour bien observer les interactions, le rythme du groupe, les exercices plus difficiles. Ainsi, je serai plus autonome et prête à assurer l’animation s’il devait s’absenter.
J’ose même dire que je préfère désormais animer les PS plutôt que les niveaux supérieurs. Je garde quand même le lien avec ces apprenants plus avancés avec qui je joue au Scrabble. C’est aussi cela F.L.A. : tout est apprentissage, et donc toute forme d’engagement est possible selon ses préférences.
Anne-Claude Poinso